12月6日，马院7名教师参加了四川省高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程2025年教学研讨会。此次会议以“深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”为主题，内容充实、形式多样，既有高屋建瓴的理论指引，又有生动鲜活的教学示范，深受启发、获益匪浅。
一、主旨报告：深化理论认识，明晰教学方向
会议的首个环节是两场高质量的主旨报告，为全体参会教师提供了深刻的理论滋养和清晰的教学指引。
合肥工业大学黄志斌教授、上海交通大学马克思主义学院院长邢云文教授分别以“如何将‘新质生产力’融入‘概论课’教学——深入理解把握新质生产力的基本内涵与发展路径”“关于在‘概论’课中讲好习近平文化思想的几点思考”为题作专题报告，理论深厚、导向鲜明，为课程教学提供了重要的学理支撑。
二、教学展示：观摩精品课堂，感悟教学艺术
在教学展示环节，第三届全国高校思政课教学展示活动特等奖获得者张淑鸿、马也名两位老师进行了精彩的教学演示，展现了扎实的教学功底与鲜明的教学风格。
本次研讨会的教学展示环节，让我们近距离领略了全国顶尖思政课教师的风采。两位特等奖获得者的现场展示，堪称思政课教学“吸引力”和“针对性”的生动范本。
张淑鸿老师围绕“大学生如何维护重点领域国家安全”进行展示。她没有停留在概念阐述层面，而是巧妙选取与学生生活、未来职业可能密切相关的网络安全、科技安全等领域案例，设置情境、引导讨论，将宏大的国家安全观转化为具体可感、可参与的行动思考。这启示我们，思政课教学必须紧密联系学生实际，找准切入点，将“大道理”转化为学生关心的“小问题”，在解决思想困惑中实现价值引领。
马也名老师展示的“打好‘组合拳’联动助共富”，则体现了教学设计的系统性和生动性。她通过扎实的学理分析、鲜活的区域发展案例和强有力的数据支撑，将共同富裕的战略部署、实践路径与政策“组合拳”阐释得透彻明了。其教学逻辑之清晰、案例运用之贴切、课堂节奏之流畅，充分展现了深厚的教学功底。
三、主题交流：分享经验智慧，碰撞思想火花
在随后的主题交流中，两位展示教师结合自身参赛和日常教学经历，无私分享了课程设计、难点攻坚、师生互动、资源运用等方面的宝贵经验。
张淑鸿老师围绕“以学生为中心”，从教学竞赛角度分享了学情分析、问题清单、教学设计、录制课程等方面进行了经验分享；马也名老师围绕“感悟思想伟力，推动思政课教学有‘知’有‘味’”，结合第三届全国思政课教学展示实际，从“坚持问题导向，回应学生关切”“坚持守正创新，提升教学活力”“坚持系统观念，注重环环相扣”“善于识变应变，做好教学展示”等4个方面进行了经验分享。
经验分享后，与会同仁们也围绕如何提升课程的“思想性、理论性和亲和力、针对性”以及如何有效备赛全国思政课教学展示活动进行了热烈讨论。
四、教学竞赛：见证活力创新，感受使命责任
虽然未直接参与竞赛，但了解本次研讨会设置本专科组教学竞赛环节，本身就传递出强烈的信号：鼓励创新、锤炼队伍、提升整体教学水平。这让我们感受到当前思政课建设你追我赶、追求卓越的蓬勃态势，也深感作为一名思政课教师所肩负的“守正创新”的责任。“守正”是根本，必须坚持正确的政治方向和理论根基；“创新”是关键，必须在教学内容、方法、载体上不断探索，以贴近时代、贴近学生的方式，让党的创新理论真正入脑入心。
此次研讨会是一次理论的“充电站”，也是一次教学的“练兵场”。为作为一名思政教师如何“守正创新推动思政课建设内涵式发展”提供了明确思路和丰富启迪。我们将把此次研讨会的所学、所思、所悟转化为推动实际教学工作的强大动力，努力讲好、讲活、讲透“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量。
图/文 胡中丽
一审一校：衡 黎
二审二校：李丹丹
三审三校：蔡小丽
